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    中国"14年抗战"历史教材明日全国投用 都改了啥?

    2017-09-01 20:50:48    浏览:3    回复:0    点赞:0

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    根据中央要求,教育部统一组织新编了义务教育阶段《道德与法治》、《语文》、《历史》教材,并将于9月1日起在全国投入使用。

    教材要求突出加强革命传统教育,植入红色基因,让孩子们勿忘革命先辈,坚定理想信念。其中,《语文》教材收录了大量革命传统经典篇目,如《纪念白求恩》《为人民服务》《清贫》《吃水不忘挖井人》《朱德的扁担》《狼牙山五壮士》《开国大典》《黄河颂》《我爱这土地》等文章,小学约40篇,初中30多篇。

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    改革看点| "人教版"等教材被取消 科学课成必修

    1、中小学语文教材实现全国通用 先认字再学拼音

    9月1日起,全国就读于起始年级的小学生和初中生将开始使用“教育部编义务教育语文教科书”,现行的“人教版”“粤教版”“苏教版”等版本教材将逐步被取代,中小学语文教材“一纲多本”的时代正式结束。

    翻开小学语文新教材,原本占据第一课的“a o e”被“天、地、人、你、我、他、金、木、水、火、土”取代,9月1日上小学的孩子们将先认汉字,开学一个多月后再学拼音。语文教材总主编、北京大学中文系教授温儒敏解释,此举是为了帮助孩子们建立对汉字原初的感觉,一上学第一印象就学汉字,而不是拼音字母。据一线教师介绍,现在很多学校小学一年级就学英语,如果先学汉语拼音,孩子们很容易和英语混淆。而且,一年级的孩子很难理解“声母”“韵母”等知识,重复练习容易让孩子感到无趣,甚至失去学习语文的兴趣。而先学一段时间汉字,再学拼音,孩子们会发现原来用拼音还可以去读不认识的字,这会让孩子们体会到学习语文的乐趣和成就感。

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    2、历史教材增以史鉴今 注重国家主权教育

    历史教材编写专家、首都师范大学历史系教授叶小兵介绍,统编历史教材按“点”“线”编排,“点”即具体生动的重大历史事实,“线”即社会发展演变的基本规律。新编历史教材十分注重加强国家主权意识和海洋意识教育,以史实为依托,讲述西藏、新疆、台湾及附属岛屿钓鱼岛、南海诸岛等作为我国领土不可分割一部分的历史渊源。

    不仅如此,历史常被学生诟病为“死记硬背”的内容少了,引导学生以史鉴今的内容多了。

    翻开教材,以往课后练习都是选择、填空、名词解释等,新统编教材的课后习题改为赏析、分辨、比较、综合等类型的课外活动。比如讲“甲午中日战争”时,开放性的课后习题就很“穿越”——《马关条约》以后,清政府允许外国投资在中国设厂投资,今天的中国,外资也可以进入到中国来设厂,让学生思考两者的本质不同。

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    3、法律法规入中小学教材 最多涉及50部

    道德与法治和历史两学科的国家统编教材中,也分别进行了改革。为把法治教育纳入国民教育体系,教育部将原品德课改为道德与法治,小学教材共12册,涉及30多部法律法规,初中教材共6册,共涉及50多部法律法规。历史教育,则注重以史实为依托,加强国家主权意识和海洋意识教育。道德与法治以生活主题整合和编排学习内容,依据与儿童生活的紧密程度,由近及远地安排了我的健康成长、我的家庭生活、我们的学校生活、我们的社区与公共生活、我们的国家生活、我们共同的世界六大生活领域由近及远。初中共6册,围绕个人、家庭、学校、社会、国家、世界编排内容。

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    4、科学课成小学一年级必修课 重点培养科学素养

    今年秋季学期开始,我国将从小学一年级起开设科学课,科学课也由“启蒙课程”改为“基础课程”。要求学生了解人类活动对自然环境和社会变迁的影响,在科学技术的研究实验中考虑伦理道德的价值取向。

    教学内容方面,新增了“技术与工程领域”的相关内容,更加重视培养孩子的创新能力、动手操作和实践能力,倡导探究式学习。

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    家长反应|为加强亲子互动 家长也要多读书

    记者了解到,新版语文教材按照“内容主题”组织单元,在内涵上课文彼此关联;同时,将“语文素养”的各种基本“因素”,分成若干个知识或能力训练的“点”由浅入深,分布体现在各个单元的课文导引或习题设计之中。此外,在课外阅读方面,小学一年级就设置了和大人一起读,意在和学前教育衔接,一开始就引导读书兴趣,小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸,初中则增加了“名著选读”板块。

    “每个家长都希望自己的孩子能读书,读充满正能量的书,读名家经典,那么家长也要读书,如果已经是书香门第的家庭,要发扬光大;如果还不是书香门第的家庭,要从现在开始建设好书香门第。”家长坦言,这样的教材编排对家长提出了新要求。

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    专家观点|教材是国家意志的体现

    国家为何如此重视教材的编写和使用?马敏表示,首先,教材是国家意志的体现,建设什么样的教材和教材体系,深刻影响着国家人才培养,是国家事权。俄罗斯、日本等国家也都有教材统编和审查制度,尤其是对历史、语文教材,审查十分严格,强调国家意志的体现和贯彻。

    其次,教材体现社会主流价值,也是实现中国梦、实现教育立德树人目的的支撑。以往的教材中,多少会存在一些不严谨、不规范的做法。教材的统一使用和国家教材委员会的成立,能对此做出相应调整,使教材从内容到形式都达到高度统一,服务于中国特色社会主义建设和中国梦的实现。

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    官方回应|义务教育语文历史等教学必须用规定教材

    对于起始年级自2017年开始调整为一年级的小学科学课程,通知指出,各编写出版单位根据新的课程标准对现行小学科学教材进行了修订,并增编一、二年级教材。审定通过的增编教材从2017年小学一年级开始使用,三至六年级使用现行教材。通知还明确,所有教材一律不得出现提供额外教学辅助资料的各类链接网址、二维码等信息,并要求各地统筹安排,确保课前到书。

    据教育部网站消息,教育部今日介绍中国职业教育发展情况,称目前全国职业院校共开设近千个专业、近10万个专业点。

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    早前报道|“八年抗战”改为“十四年抗战”

    据报道,教育部基础教育二司下发《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》,文件中要求各级教育主管部门全面排查,凡有“八年抗战”字样,改为“十四年抗战”,并视情况修改与此相关内容,确保树立并突出“十四年抗战”概念。据教育部基础教育二司工作人员向媒体确认,落实“十四年抗战概念”是贯彻中央相关精神,2016年10月,国务院相关领导就曾批示教育部要全面落实十四年抗战概念,当时要求教育部各部门通力配合,两个月前已要求全国基础教育课程教材落实该概念,目前已全面完成修改,2017年春季全国中小学生地方课程教材将全面落实。

    抗战史研究专家、北京大学历史系教授徐勇认为,虽然海峡两岸此前都习惯称之为八年抗战,但从学术界根据史实的研究成果来看,14年抗战的说法更科学,九一八事变后中国就开始抗日战争。

    对于教育部要求中小学教材将“八年抗战”改为“十四年抗战”,外交部发言人陆慷在例行记者会上表示,强调历史不是要延续仇恨,而是要唤起年轻一代对和平的向往与坚守。陆慷指出,中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分。作为世界反法西斯战争的东方主战场,中国战场爆发时间最早、历时最长,中国人民为此付出了巨大的民族牺牲,展现出不畏强暴、英勇抗击侵略的伟大民族精神。


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